Modèle inclusif définition

L`inclusion nécessite des changements dans la façon dont les enseignants enseignent, ainsi que des changements dans la façon dont les élèves avec et sans besoins spéciaux interagissent et se rapportent les uns aux autres. Les pratiques d`éducation inclusive reposent fréquemment sur l`apprentissage actif, des pratiques d`évaluation authentiques, des programmes d`études appliqués, des approches pédagogiques à plusieurs niveaux et une attention accrue aux besoins variés des élèves et à l`individualisation. Les leaders inclusifs acceptent leurs limitations et la faim pour les opinions des autres pour compléter le tableau. Cette soif d`apprentissage continu aide à stimuler les attributs associés à la curiosité: ouverture d`esprit, enquête et empathie. De tels comportements ne viennent pas facilement. Le temps et les efforts sont nécessaires pour interagir avec divers autres, tout comme l`habileté de synthétiser un éventail plus large de perspectives. Mais le résultat est la loyauté des autres qui se sentent valorisés, ainsi que l`accès à un ensemble plus riche d`informations qui permet une meilleure prise de décision. Les leaders inclusifs ont le courage de s`exprimer sur eux-mêmes et de révéler, d`une manière très personnelle, leurs propres limitations. Au lieu de s`éloigner du défi de l`imperfection, les leaders très inclusifs adoptent une attitude d`humilité. En 2014, le Think Tank américain Catalyst a identifié «l`humilité» comme l`un des quatre comportements de leadership qui ont prédit si les employés se sentaient inclus (Voir l`encadré ci-dessus, «catalyseur et leadership inclusif»). 30 Pourtant, comme l`a souligné à juste titre Catalyst, l`humilité est le seul attribut qui est «le plus antithétique aux notions communes de leadership». Il est difficile pour les leaders de la scène publique d`admettre qu`ils n`ont pas toutes les réponses. Le courage et l`humilité vont donc de pair.

Le voyage à devenir une école inclusive peut être long et difficile à certains moments, mais en fin de compte ce voyage peut renforcer une communauté scolaire et benefitALL enfants. «Inclusion» ne signifie pas simplement le placement des étudiants handicapés dans les classes d`enseignement général. Ce processus doit incorporer un changement fondamental dans la façon dont une communauté scolaire appuie et répond aux besoins individuels de chaque enfant. En tant que tels, les modèles efficaces d`éducation inclusive profitent non seulement aux étudiants handicapés, mais créent également un environnement dans lequel chaque étudiant, y compris ceux qui n`ont pas de handicap, a la possibilité de s`épanouir. Voici quelques façons dont les pratiques éducatives inclusives construisent la capacité d`une école à éduquer efficacement tous les apprenants.

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